幼师读书笔记《别让孩子伤在敏感期》(幼师读书笔记《不会说话的孩子想说什么》)

当代社会,节奏越来越快,养娃越来越“卷”,物质资源日益丰富,孩子们的身体也越来越高大强壮。但正如马斯洛需求层次理论所介绍的,人们满足了最低层次生理需求和安全需求后,开始逐渐重视心理层面的充盈饱满,具体包括社交需要(友谊),尊重和自我实现。但,很不幸的是,我国很多家长还没有意识到对孩子心理健康的培养,绝大部分家长对如何培育心理健全的孩子也无从知晓。

家长为孩子创造出了富足温馨的家,却随着孩子的成长,伴随着“内卷”带来的焦虑,无意中搭建了冷冰冰的亲子空间。为搭建和谐的亲子关系,一个重要的要素就是帮助孩子也帮家长塑造高情商。

幼师读书笔记《别让孩子伤在敏感期》(幼师读书笔记《不会说话的孩子想说什么》)

蔡康永曾经说:“情商真正的意义,在于愉快地做自己。”《跟着美国幼儿园老师学早教》中提到?:情商包括?4个?维度?:

  1. 认识自己情绪;
  2. 感受他人情绪;
  3. 管理自己情绪;
  4. 使用自己情绪。

首先第一条,大部分家长就很难做到。孩子想吃一块饼干,因得不到而哭泣。家长会说,别哭了,有什么可哭的……孩子打疫苗哭,家长说不疼不疼,别哭别哭……

要知道情绪就像发大水,只可疏,强行堵只会越积越多从而引发山洪,

幼师读书笔记《别让孩子伤在敏感期》(幼师读书笔记《不会说话的孩子想说什么》)

正确共情(帮助孩子给情绪命名)的方法:

A允许情绪发泄;

B帮孩子平复情绪

C回顾刚刚发生了什么(a发生了什么;b你怎么了,情绪是如何的;c后来你是如何平静下来的)

共情的目的不是解决问题(让孩子马上停止哭闹),而是给予孩子学习的机会,学会体会不同的情绪。只有认识自己的情绪,才能学会管理情绪。

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